邓树勋，全国模范教师。我校体育科学学院教授，博士生导师，体育科学学院教学指导委员会主任、学术委员会主任，受聘担任国务院学位委员会第3、4届体育学科评议组成员，国家教育部全国高校体育教学指导委员会理论学科组组长，全国教育科学规划领导小组体卫美学科规划组副组长，广州体育科学学会理事长，并受聘担任苏州大学、福建师大、首都体育学院等全国多所院校的兼职教授，从事高等师范教育48个春秋，担任运动生理学的教学及科研工作，主要研究方向是运动与心血管功能及运动负荷的生物学适应。邓树勋教授曾主持多项国家体委、国家教委、省高教厅重点研究课题，研究成果多次获奖，如《高师体育教育专业建设的理论与实践》《全国普通高校体育教材理论教程》获国家级优秀教学成果二等奖，《学校体育大词典（副主编）获国家教委科技进步二等奖，《运动与心血管功能》系列成果获广东省高教厅科技进步奖，著作《保健体育学》及主编《人体生理学》（高等教育出版社出版）均获国家教委优秀教材二等奖，作为编者之一的《全国普通高校体育教材理论教程》获国家教委优秀教材一等奖；发表论文数十篇，并有多篇论文获国家教委、省市科协等各级奖励；培养的研究生在全国各地高校任教，不少成为业务骨干。邓树勋教授多次被评为“广东省优秀教师”“广东省先进工作者”“全国高校优秀体育指导教师”“南粤杰出教师”“广东省高等学校师德标兵”等，1992年起享受国务院颁发的政府特殊津贴。 

      邓树勋教授在科研和教育的岗位上辛勤地耕耘，为我国教育和科学的发展作出了贡献。
      一、爱岗敬业，勤勤恳恳致力于学科建设 
     爱岗敬业，努力做好本职工作是师德规范的基本要求。邓树勋教授48年来在高校教学岗位上勤勤恳恳、爱岗敬业，在教学科研岗位上做出了突出成绩，尤其在学科建设上成果卓著，他作为学科带头人的《运动生理学》课程被评为广东省优秀重点课程，他带领的《运动人体科学》学科经过多年努力，建设成为全国同类院校的领先地位。他坚持在教学第一线，从本科生到研究生他都勤勤恳恳进行教学。同时在运动人体科学学科带出了一支以博士为主体的高学历、高素质、学术水平高、团结协作的队伍，他作为主要完成人的《高师体育教育专业的理论和实践》成果获1997年国家级优秀教学成果二等奖，作为第一带头人的《体育专业人体生理学课程建设的理论与实践》获2001年国家级优秀教学成果二等奖。他主编出版了从专科、本科直至研究生的系列《运动生理学教材》，在全国高校使用，其中研究生教材《高级运动生理学——理论与应用》被台湾出版单位购买版权用繁体字在台湾出版发行供研究生教学用。此外他还承担了多项国家级、省级课题，出了一批较高水平的科研成果，获部、省级科技进步奖。邓树勋教授爱岗敬业、为学科建设努力奋斗，做出显著成绩。 
     二、与时俱进，孜孜不倦致力于教学改革 
     当处在新世纪要求教育要进行改革以适应时代发展需要的时刻，一个合格的教师必须不断学习，更新教育观念，积极进行教育改革，勇于探索和实践。邓树勋教授作为教育部体育教学指导委员会理论学科组组长、顾问，不仅自己在教育改革上努力实践，还积极指导全国不少院校的学科及课程改革实践，取得显著成果。在课程改革上，他对《运动生理学》课程体系根据时代要求、学科发展及专业特点进行改革，主编出版了“九五”全国重点教材《运动生理学》，已重印7次，在全国高校普遍使用，2002年获教育部全国高校优秀教材一等奖，目前正在主编“十五”重点教材和百门精品教材《运动生理学》，按照教育部新一轮课程方案进一步改革和提高教材质量。他作为主要完成人的全国《学校体育教材理论教程建设》获1997年国家级优秀教学成果二等奖，他并努力推动和指导普通高校体育与健康课程改革与建设，主编出版了多部大学《体育与健康》教材。他还努力参加和推动基础教育体育与健康改革课程，作为课题组成员参加了全国基础教育《体育与健康》课程标准的改革实践，并主编了全国高中实验教材《体育与健康》获教育部审查通过已在全国进行改革实验。在勇于实践，努力创新上邓树勋教授认真履行教师的基本职责。 
     三、关爱学生，认认真真致力于教书育人 
     关爱学生，对学生要既严格要求，又爱护帮助，努力使学生在大学期间既学好专业，又养成良好思想品德和行为习惯，这也是师德规范对教师的基本要求。邓树勋教授早在上世纪60年代在上海师范大学任教期间，对一些专业学习好但遵守纪律存在缺点的学生，在专业学习上爱护帮助鼓励，而在遵守纪律的行为习惯上对学生提出严格批评和要求。这些学生现在已年近花甲，不久前邓树勋教授在上海出席学术活动，这些老学生特地前去看望邓树勋教授，深感当年的严格要求对自己一生成长的重要；90年代初，邓树勋教授在任华南师范大学体育系主任期间，体育系学生曾发生和其他系学生的冲突打架事件，邓树勋教授没有从小团体立场出去护短，而是觉得必须让学生对自己的行为规范有清醒认识，在大会小会上对违纪学生提出尖锐批评严格的批评并作了严肃处理，而同时，又在和他们的谈话中语重心长地寄予关怀和期望，希望他们吸取教训，健康成长。对研究生，邓树勋教授也是既在专业上指导，又对他们的思想品德、行为习惯给予关爱和严格要求。充分体现了一个师长对学生的关怀和爱护。 
     四、团结协作，热心指导青年教师，为党和人民的教育事业培养接班人 
     邓树勋教授清楚地知道，一个学科建设的优劣，和全学科的成员共同努力，团结协作是分不开。因此，在他的科研队伍中，他极力强调全体成员的共同合作与努力。他常说，《运动人体科学》学科建设的成绩，就是全学科成员共同奋斗的结果。 
此外，作为一名教育战线上的老兵，邓树勋教授认识到他的责任不仅要教书育人，培养好学生，同时也要带好青年教师，培养好青年教师，努力做青年教师的带头人、指路人和铺路石，为党和人民的教育事业培养接班人。他不仅对我校青年教师的成长十分关心，给予了大量帮助，同时还应聘作兄弟院校青年教师的指导教师，他指导的青年教师一些已取得博士硕士学位，一些已成为高校体育教育岗位的学术带头人及学术骨干。他数十年在教学岗位上严于律己、宽以待人，团结教师们共同为教育目标奋斗。因而1995年被教育部评为全国高校优秀体育指导老师。 
     五、为人师表，教风严谨，努力做到言传身教 
     为人师表，教书育人，教风严谨，是师德规范的要求。邓树勋教授处处以身作则，对学生言传身教。在教学上，邓树勋教授教风严谨，以严谨的治学态度去影响学生，学生们反映邓树勋教授上课在课堂上没有多余的话；对自己的学生，他严格要求，研究生的论文他严格要求学生多次修改精益求精；他把严于律己、宽以待人、心胸广阔、团结互助的精神言传身教影响青年教师及学生。他带的研究生毕业后在高校教学工作岗位上以邓树勋教授为楷模，努力搞好教学科研，不少已成为单位骨干。 
     由于邓树勋教授在平凡的工作岗位上认真履行师德规范，执行教师职责，勤勤恳恳做出成绩。1989年就被评为广东省优秀教师；1992年获国务院颁发的政府特殊津贴；1994年获广东省委和省政府授予广东省先进工作者称号；1995年被国家教委评为全国高校优秀体育指导教师；1996年被广东省委和省政府授予“南粤杰出教师”称号；2002年被广东省委省政府授予“广东省高等学校师德标兵”称号；2004年被被国家教育部和人事部授予“全国模范教师”光荣称号。邓树勋教授投身科研、为人师表的精神值得我们每一个人学习。 

       邓老师于1994年获评广东省先进工作者，2004年获评全国模范教师，并曾荣获全国高校优秀体育指导老师、广东省高校师德标兵、南粤杰出教师、广东省先进工作者等称号。1992年起享受国务院政府特殊津贴。

       邓老师受聘担任国务院学位委员会第三、四届体育学科评议组成员, 全国高校体育教学指导委员会理论学科组组长，全国教育科学规划领导组体卫美学科规划组副组长，广州市体育科学学会理事长等学术职务。主编出版多部国家级教材，多次获教育部高校优秀教材及国家级精品教材；发表学术论文数十篇，三次获教育部优秀教学成果奖, 二次获省部级科技奖。

      人生感言：要用坦诚忠厚的为人、勤奋努力的学习、认真踏实的工作、敬业奉献的精神去谱写多彩绚丽的人生！

2010年广州亚运会火炬传递

参加2008年奥林匹克科学大会