岁月悠悠，波光明灭，转眼来附小已经15年，我，一个外乡人，已经深深地爱上了这片土地，她，是我的第二故乡。
       15年前，伴随着滚滚的车轮声，为了家庭的我，怀着忐忑不安的心，从白雪皑皑的北国冰城来到了鸟语花香的南国花城。
       我忐忑，因为人家都说35岁的人，不要轻易改变职业和地域，而我，改变了。
       但是，我是幸运的，因为我来到了附小这片沃土，这是一方包容的土地，这里有一群积极向上的人。
       看，那里，投给我鼓励目光的是我敬佩的同事们。
       “红梅，你的班级和其他五个班比起来感觉孩子们有点儿闹啊。”
       一直带九年级毕业班的我听到这善意的提醒，开始努力研究一年级小学生的心理特点和管理方法，今天，我的班级井然有序。
       不是背后的指指点点，而是当面的温馨提示，我感受到开放和包容。
       “你是新来的老师吗？我教你用这个设备。”要上公开课，在腾飞楼二楼试课件，一位路过的老师看到手忙脚乱的我主动来帮忙。
       “来我家住吧，明天我们出发早，你住得远，早起太辛苦了。”外出学习，正为路途遥远而发愁的我耳边传来亲切的话语。
       冒着烈日骑着电动车飞驰的是弱小的你，把手臂受伤的我紧急送到医院，你的汗水和我的泪水奏成爱的交响曲。
       一群人向我走来：听，那沉稳的脚步声，是他，虽然刚刚走出校门，稚气未脱，却像父亲一样背着春游走不动的孩子；我看到了你闪闪的QQ头像，那是深夜你哄睡了孩子，呼唤我一起研究明天的“辩课课题”； 是她，头晕得天旋地转，但站在讲台上，却像打了鸡血，重新焕发了青春。头不晕，眼不花，思维敏捷，口齿伶俐。她说，学生可以医治她的病。
       感恩，附小的同事们！
       瞧，这边，送给我温暖的是我亲爱的家长们。
       “李老师，孩子不听话，给您添麻烦了，您千万别生气。”被“熊孩子”气得火冒三丈的我得到的是家长的理解和支持。
       清早，办公桌上多了两盒润喉药，旁边的小纸条上留下稚嫩的字体：李老师，您昨天给我妈妈打电话，她听到您嗓子哑了，让我把它带给您，请您少说话，注意休息。
       面前，永远是我可爱的孩子们。
       孩子们，是你们教会我勇敢。
       课堂上鼓励孩子们积极举手发言，有的孩子不仅在座位上发言，还要求到讲台上表演。一个孩子说：她觉得应该再给到讲台上表演的孩子多一次掌声，因为他更勇敢。
       孩子们，腼腆的老师之所以敢站在大庭广众下陈词，是因为你们为我树立了榜样。
       留作业只留了“写字”一项，一个孩子问：“老师，有没有其他作业？”我说：“那就背课文吧，但这是高要求。”一会儿，一个孩子举手：“老师，有没有更高的要求？”“可以仿写。”仿写难度比较大，我以为孩子只是说说而已。但是，第二天，我收到了工工整整的作文。
       孩子们，感谢你们教会我积极进取，时刻对自己提出更高的要求。
       诗人艾青说：“为什么我的眼中满含泪水，因为我对这片土地爱得深沉。”
       感恩，给我温暖的附小；感恩给我力量的附小；感恩，让我成长的附小。
       祝愿我的附小明天更美好！