专栏简介

耕耘英语课，我手写我心。本栏目邀请朱德芬老师开启“耕耘手记”专栏，为我们记录课堂内外，思考教育话题，速写现代大学生群像。通过朴素真实的文字，提供一扇明亮的窗户，看见每一位平凡却独一无二的同学，看到熠熠生辉的校园青春生活。

与人的第一次见面，印象通常是最深刻的。望着讲台下面的学生，有时候突然会想起，初次见面的情形。

合作办学的学生正式上课之前，要进行分班。分班的依据是开学第一天举行的入学考试，考试包括了雅思考试需要的四个科目：听说读写。说的部分由任课老师担任考官，对学生进行一一面试，每人3-5分钟。

二零一八年的秋季，合作办学项目招生空前火爆，学生数量由二零一七年的150个左右剧增到300人，班数由6个班增加到12个班。面试那天特别的忙碌，整整一个早上，我都在不停问不同的学生同一些问题：你叫什么名字？有什么爱好？介绍一下你住的城市。介绍一下你的家庭成员。介绍一下你以前的学校。

学生是各式各样的，他们来自全国各地，有的英语讲得稍为流利，有的连考官问的问题都无法听懂。看得出来，他们都一样的紧张。尽管有的学生想表现得不是很在乎，甚至试图自嘲幽默一下，但只能用一个字形容：慌。他们充满朝气，同时又腼腆拘束；他们都在努力呈现自己最好的一面。正是这一份努力感动了我。我尽量保持进度，但总是耐心地听完每一个考生的回答。

问关于家庭的问题特别能了解学生的状态。有的面带笑容，大大方方地说到爸爸妈妈哥哥姐姐弟弟妹妹，有的用一两个单词带过，完全不想多说。有些学生的反应甚至让人有点心疼。一个说， Single parent, change topic（单亲，换个话题吧）。还有一个，他说：“I live with my mother， I love my mother， 就这样” （我跟妈妈一起住，我爱我妈妈）。 他们还无法说出更复杂的句子，语法也不那么正确，但他们的表情已经给了我超多的信息。我惊讶于这个学生没能讲多少英语，却已经知道single parent这个非高频单词。我只能设想是生活教会了他。另外一个，向一个初次见面的陌生人，小声但坚定地强调爱自己的妈妈，他也许没想着这是别人会问的问题吧。他们表现得有些敏感，这样的敏感一定是从所处的环境中学会的。正是这些触动了我心底的柔软。

关于个人爱好，每一届的学生都在发生变化。前几年问这个问题，答案还比较统一。说不出来喜欢什么，很迷惘。或者喜欢玩电脑游戏，听音乐，shopping。很多都直接说喜欢eating 和sleeping。这一次听到的答案多元化了一些，起码有喜欢看书、画画、旅行、做菜，甚至陪弟弟妹妹玩的。

有个学生说他最喜欢的是看科幻小说。啊， 我有点惊喜。我说我也看了很多科幻小说哎。我就问他，看得是国内的还是外国的。他说国内只看过《三体》。我又问，同龄人当中看科幻小说的多不多？他说现在不多。但是，他充满信心地补充，以后看的人肯定会越来越多。我还想问他原因，但面试已经超时颇多了。后来，没想到这个学生被分到了我教的班上，我也有机会问了没有问到的问题，还成了经常向他借书看的人之一，就是从他那里我读到了格雷格·贝尔（ Greg Bear）的作品，印象深刻。

这一群学生，是很多师长眼中的差生，高考落榜生，成绩不好，甚至思品落后。熟悉他们之后会知道，他们当中大部分，跟其他“正式”的大学生一样，有着这个年龄段特定的青春朝气，单纯和无助，当然也有一样的固执和叛逆。特别是很多孩子乃初次离家，来到一个新的环境，他们对新的老师和同学，或是带点防备，或是充满新的期望，希望自己能有一个second chance，把自己以前没有珍惜而错失的东西找回来，重新开始。

我还清楚地记得2016级的学生。他们那时下午有两节自主学习课，老师会选定一些话题，跟他们做单独口语练习。学期初的时候，好几个学生都是这样，包括男孩，聊着聊着，眼泪会突然掉了下来，说想念自己的家，觉得自己辜负了父母，觉得自己已经很努力，却还是做不好……

我总会被他们的情绪所感染。后来的他们有的真的用功了，重新开启了人生。也有的还是变回原来的懒散。但是他们开始确实都是怀着美好的愿望，都想做一个崭新的自己。所以，初次见面，请多多关照！