林老师是我的大学老师。其实她并不姓林，她有个笔名是姓林，她说自己这个笔名以后会出名，所以我只好顺从地在这里称她为林老师。

林老师教我们大学语文。我当年就读于华师外文学院，大学语文是公共课。但是，作为一名爱好博览“闲书”的“文学爱好者”，这对我来说比必修课还必修。虽然我觉得它“必修”，但是，我没有想到，它竟然会在我的大学生涯里占据了那么重要的地位，我听这门课简直可以用“入迷”来形容，完成这门课的作业，毫不夸张地说，老师布置的课后小练笔，我简直是当作毕业论文来做的。而这一切，都要归功于林老师。那个短头发、鹅蛋脸、长得非常熨帖人心而讲起课来令人沉迷无法自拔的大学语文老师。

其实现在回想起来我还真记不清林老师课堂上到底讲了什么，但我却清晰地记得我自己沉浸其中的那种心情和感觉。冬日的上午，阳光洒进当年第二课室大楼（现在的研究生院）的大课室里，明亮的光影里有千千万万的尘粒在飘飞和回旋，我扎着马尾边听课边记笔记，老师温柔的嗓音在耳边盘旋。下课铃声响起，好友芬催着快点去雍园饭堂吃煲仔饭，晚了要排长队了，我还沉浸在老师讲的内容里回不过神来。芬说我“呆若木鸡”，连煲仔饭都不能成功把我拉回人世间。我是有多么喜欢听林老师讲课呀。

那时候没有微信，课后我会给林老师写信。看了一本书，对里面的内容深有感触，或者对哪个人物痛心疾首，又或者对结局深感不满，都在笔尖倾诉给老师。我记得其中有一封信是写了关于池莉的小说《让梦穿越你的心》，这本书讲的是几个青年在西藏发生的故事，年轻稚嫩的我看了之后，对于里面关于人性的刻画大有感触。信里跟老师讨论了关于“背叛”与“反背叛”的问题、人到底是要真性情还是要克己复礼的问题，然后，老师给我写了长长的回信。她信里非常认真地回应了我的问题，提出了她的看法，并且告诉我不用着急去寻求答案，在成长的过程当中，我会慢慢得到自己的答案。她还告诉我，要聆听自己“心”的声音。我还记得当时看信的我，坐在第二课室大楼前的树下草地上，一字一句地读老师的回信，心里充满了感动和领悟。在那样一个懵懂的、对人情世故尚且不通晓、对社会和人性的复杂还一无所知的年龄，有这样一位如同大姐姐般的老师，愿意倾听你的疑问和困惑，愿意细细地为你解说和给予鼓励，那是多么温暖的事情。

那是我和林老师的前半生。然后，毕业留校后，和老师成了华师的同事。林老师依然是我的偶像。我不敢常常惊扰她，但她总惦念着我。出了诗集，专门跑到我们学院来送给我，是儿童诗集，让我给孩子们看看。我拿回家，跟孩子们说这是妈妈的语文老师写的诗，孩子们马上就兴奋地翻读起来，还各自选出了自己最喜欢的一首诗。林老师对我的浸润，延续到了下一代。

我和林老师的交情，不是轰轰烈烈、爱得死去活来，并非互相成就、双赢互利，我们其实不常联系，但是只要一说话，都觉得仿若昨天才刚聊过天一样。用一个比较抽象的比喻，就是那种“青山横北郭，白水绕东城”的感觉。李白写的是送友人，而我却觉得是缱绻情义的意境，恰好写出了我和我的林老师友情的朦胧和隽永。

从读书到工作，和林老师一起在华师成长，一直觉得很幸福。现在，我们又一起迎接华师90周年校庆，想到我们还要一起迎接华师100周年校庆、110周年校庆、120周年校庆……我就觉得幸福原来是世界上最长久的浪漫。