德国哲学家雅斯贝尔斯有一句名言：“教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”在哲学与社会发展学院学习与生活的时光倏忽而过，不知不觉间，我们的辅导员卢渠老师——平日里大家更亲切地称她为“渠姐”——就像这样如一株参天大树，一朵温暖的云一般教导和陪伴着我们三年了。

我第一次认识卢老师是在入学时的军训活动。那时我对军训的一些安排持怀疑态度，卢老师得知后特意约我谈心。当时的情景仍深印于我脑海中，每每回想起，我总是情不自禁地笑起来，为我当时纠结复杂的心情而笑，也为卢老师细致的解释和开导而笑。卢老师回答了我的一些疑问，并耐心地向我讲述各项活动的目的、起止时间等等，彻底消解了我的怀疑。彼时我只惊讶于卢老师的平易近人与耐心细致，现在想来，这只不过是她扎根学生工作土壤，为学生时刻提供帮助与指导的一个小小缩影。

在正式步入大学的学习生活后，我逐渐发现卢老师已然成为我们学习生活中的“定海神针”。她办公室的门总是敞开着，线上的联系方式也永远畅通，仿佛一棵等待候鸟的大树。无论是咨询倾诉、请假销假还是申办手续、指导工作，再多的事务她都能做到事事及时反馈、妥善处理。每当同学们遇到某些复杂问题或疑惑不解之事，“问问渠姐吧？”就是我们第一时间的共识。我们还时常在学校或学院的公众号上有关各类活动赛事与表彰嘉奖的报道中发现卢老师的名字，看到卢老师在繁忙工作的同时还参加着各类活动与比赛，我总是想：她简直像一个超人。她时时关注着同学们的学习状态，是同学们与其他授课老师沟通的一座桥梁，我想这得益于卢老师是华师汉语言文学系毕业，文学与哲学学养丰厚。我犹记得，去年有一门专业课程随着课程进度的推进，老师讲得越来越艰深，到了学期中下旬，大家在学问的海洋中已将近“溺水”。我们想向授课老师反馈，却又不知如何开口，卢老师敏锐地觉察到我们学习状态的变化，主动展开交流谈话，在了解到我们的想法后帮助我们与授课老师沟通反馈，最终化解了难题。

除却日常的诸多工作，卢老师还为我们讲授《形势与政策》课程。在大学生活跃的网络平台中，这类公共课程有时被戏称为“水课”。因为要将它讲得有趣生动、内涵丰富并不容易，一些老师念课本、读课件的照本宣科式讲授总是令人困倦。但卢老师从不这样，她不带讲义或课本，各类事例与论证却是信手拈来。讲乡村振兴与“三农”问题时，她讲述学院“三下乡”各队伍的精彩事迹，向我们展示青年学子如何助力乡村发展；讲科技自强成就，她利用生动直观的纪录片和翔实丰富的数据，勾勒出中国科技巨大进步中的锐意进取精神；解释国家政策时，卢老师的讲解总是深入浅出，清晰简明。中美关税战时期，她为我们讲解中国对美政策的变化与发展，随着她的讲解，我们的思维由短短数十行文字被牵引到关税政策影响下的千家万户、个人生活……倏忽间她话锋一收，一切纷繁各异的生活个体又被统一联系于国家政策方针之中，起承转合，如一出剧。受这门课程影响，我开始更为主动地关注时事，尤其是关注国家政策的变化与发展，尝试使用课堂上学到的观察视角与分析方法理解社会时事现象。养成这种关注前沿时事、理解国家政策的良好习惯，学习多角度辩证思考的分析方法是我在此门课程中最大的收获。

在辅导员的个人介绍中，卢老师如此写：“未来，希望你们满怀期待与热爱度过‘限量版’的大学时光，我会陪伴你们一起让青春闪闪发亮！”师者如光，微以致远；渠流无声，润物有情。所谓“限量版”的大学时光，正是因为有这样一份“限量”的陪伴而弥足珍贵。