2026年2月22日

正月初六，从湖南老家返回广州。路上堵到信号都没有，连手机都玩不了。好在有汉王电纸书，九如看《射雕英雄传》来打发时间。

2026年2月23日

搞完作业后，九如继续看《射雕英雄传》，看得不想去洗澡。

边看边笑得嘎嘎叫，也不知道看到啥情节了。

2026年2月28日

今天管乐团集训，九如想把电纸书带去，大概想见缝插针继续看《射雕英雄传》。 

老母亲晚上看到石扉客在群里说到他读金庸的经历：

2000年左右还在长沙教书，在《书屋》杂志上看到严锋老师一篇评析金庸小说的文章，里面有个论断令我击节赞赏。大意是武侠小说最吸引人的就是英雄气。很多年后在上海饭桌上碰到严老师，我特意为这篇向他致敬。

老母亲因此问了问九如，武侠小说吸引他的点是什么。

九如：与现实不同（另外一个与现实不同的武侠世界）；冒险的经历。

老母亲把石扉客的这一段话读给九如听，九如也很赞同，觉得英雄气也是吸引他的点。

2026年3月1日

九如今天看完了《射雕英雄传》。

妈妈：是不是有一种“曲终人不见，江上数峰青”的感觉？

九如：什么意思？

妈妈：一首曲子结束了，没有了，惟有远处的山峰还在，回味无穷。

九如：有有有，有有有！

2026年3月3日

午饭时，九如一会问什么是纳米体（最近在看科幻小说），一会问日本人最喜欢四大名著的哪一本（由头是桌上有一本日本安野光雅的《绘本三国志》），一会问下日本人最喜欢金庸中的哪一本，再接着又是问金庸小说中哪位男主人公的武艺最高强……

九如：下次帮我借《鹿鼎记》，我想看看韦小宝是怎么一路开挂的，那些勤学苦练走上巅峰的相对就没那么有意思。

哈哈，原来人家在豆包上看到说，韦小宝武功几乎没有，全靠运气和道具，因此兴趣顿时被吊起来了。

2026年3月4日

九如这个吃东西不节制的小朋友啊，傍晚老母亲特意邀请着一起看了篇“人物”公众号上的文章：《春节过完了，那些“吃”进医院的人还没出院》。

九如也意识到，自己有时疯狂无节制吃东西是“在胰腺炎边缘疯狂试探”。

不过老母亲要不拦着，晚餐估计也还是停不下来……

2026年3月5日

家里没有什么九如想看的书了，矮子里似乎也很难拔出将军了，明天还是去给九如换一批书吧。不然总是想要用电子设备，也不好安顿。

2026年3月13日

九如：《天龙八部》很好看，只要前面的坚持过去了，后面的怎么都好看。

对于金庸小说的开头，九如还是有些吃力。看进去了之后，就很“沉浸式阅读”了。

2026年3月17日

《天龙八部》看到第3本，也就是看到一多半了，九如又有些被劝退了。

这书不好看那书不好看，翻出《足球学校》看了起来。后来又觊觎妈妈的汉王电纸书，在上面看《封神演义》。

2026年4月21日

九如说他发明了一门绝学：边听故事边看书。

哈哈哈，开心就好。

看看这二重奏实验，九如会有兴趣玩多久，玩出什么花样。

2026年4月26日

九如：妈妈，如果你去图书馆看到有《笑猫日记》，记得帮我借。

据说班上好多同学都在看这个，所以九如也想看。在小学生中，阅读仍然有较强的社交属性。上次去图书馆看到一排《笑猫日记》，老母亲如获至宝，哐哐全借回来了。

九如：妈妈，下次看看有没有《笑猫日记》的漫画版。

原来班上流行的是漫画版的。不过文字版的，九如看着看着也很喜欢。

上次去借书时，同时还借了一堆“米吴科学漫画”，九如迅速看完，看了又看，沉醉其中。

妈妈：你这是在复习了吧？

九如：这是在看第4遍了。

老母亲决定翻看一下，看看它们何以如此有吸引力。看了小半本，确实还挺吸引人的。

2026年4月30日

今天早上时间比较充裕，和九如分享了一篇“博雅小学堂”上的文章，实际上是一期“一席”演讲内容。

九如认为“博雅小学堂”和《三联生活周刊》上的文章质量都不错。实际上它们的难度对于九如来说还是略大，老母亲在中间穿针引线一下，九如理解起来就大差不差了。

今天“博雅小学堂”上的这篇文章，作者认为教育中真正应该致力培养的能力包括：记忆、推演、表达、感知、数理、操作、狂热、创造。九如觉得自己记忆、推演不错，表达不太好，感知也…… 

妈妈：你表达没问题，能讲清楚。

九如对自己的表达不太有自信。开学时有个数学讲题的活动，数学老师还特意邀请九如参加，九如连连拒绝，觉得自己不行。九如回家都没跟妈妈提这一茬，还是后来听数学老师说起才知道。

老母亲发现，九如对自己能力的评估模式，实在是太熟悉了——那就是把优秀当作标准，算不上优秀的就是不太好。

呃，这配方太熟悉了，而且它曾让老母亲曾经大吃苦头。老母亲一直以为，这是源自上一辈的评价标准，然后自己内化以致如此。问题是，我们平时并不如此对待九如。也因此，老母亲惊讶发现，这一套评估模式原来是出厂设置……

妈妈：你表达没问题。你的记忆、推演、数理是优秀，表达、感知那些也不错，不是不好。优秀的后面不是不好，从优秀到不好，中间还有很大一段，还有良好、一般。你的那些不是不好，是还不错，是一般，明白吗？

了解娃，也是了解自我。引导娃，也是在引导自己。在养育孩子的过程中，顺便把自己养育一遍。

2026年5月14日

今天作业算是做得特别快的，不过还是搞到很晚才睡，因为沉迷于漫画中，迟迟不去洗澡。

妈妈：人家的妈妈不同意借漫画，你的妈妈主动给你借漫画，我们换个妈妈怎么样？

九如：啊，不要。

九如很好奇大人怎么不太看漫画。

妈妈：大人看的书信息密度更大，漫画相对比较简单。

九如：也可以有那种内容比较深的漫画啊。

哈哈，这是个好问题。说明给成人看的漫画市场，尚未予以很好开发。

2026年5月18日

晚饭时继续给九如读点新闻。

今天九如的《阳光少年报》正好到了，哈哈，串联上了。

妈妈给九如读过《满载观鸟爱好者的邮轮，为什么暴发了致命病毒》，九如今天的这一期报纸中也有——《当罕见的病毒，偷偷溜上邮轮……》。

九如还在他的报纸上看到南越王博物馆，很激动地喊妈妈一起看，“你们不是要去南越王博物馆吗？这个图源是南越王博物馆。” 这是书报阅读与日常生活关联上后的喜悦。

2026年5月20日

今天晚饭时给九如读了读徐雁师公写的《书香娃娃看过来——书林中的玩偶》。

乍一开始时，九如惊叹发问：这么说，师公上新闻啦？

哈哈，因为平时都是给九如读的新闻，以致九如以为老母亲手机上找的文章都是新闻。

阅读从身边的人和事开始。